2. 技能目标：培养学生的速度、敏捷性和协调性。 3、情感目标：培养学生良好的游戏习惯和小组间团结合作的学习能力。 要点：上下运球的力度、重心和控球 难点：运球的速度、人与球节奏的协调 1、熟悉球的特性训练。 2.复习25米直线运球。 3.有节奏的高低运球。 4、通过叫号、让路等方式运球。 5、游戏：运球接力。 三、运球中急停、急起的练习方法 1、认知目标：学生掌握篮球运球的急停、急起动作，能够在比赛中使用该动作，并了解动作术语。 2.技能目标：“红绿灯”游戏培养学生在移动中运球时紧急停止的能力，“抓材料”游戏培养学生在移动中快速启动运球的能力，“抢地”游戏培养学生在移动中运球时的紧急停止能力。学生在移动时紧急停止和启动的能力。 边跑边停、开始运球的游戏，培养篮球控球能力、身体协调性和敏捷性。 3、情感目标：学生通过观察、模仿、实践、游戏的学习过程，养成团结合作的良好习惯。 要点：带球启动与急停、人与球的配合。 难点：急停球稳定、启动快、对球的熟悉。 回顾移动时上下运球的情况。 了解如何在移动时停止和开始运球。 4.“运球攻防”游戏。 5、篮球：“老鹰小鸡”运球比赛。 4 运动过程中曲线运球的练习方法 1、认知目标：基本掌握篮球运动过程中曲线运球的运动方法，进一步提高控球技术。 2. 技能目标：培养学生的敏捷性、协调性和速度。

3、情感目标：培养学生不畏困难、顽强拼搏的精神，提高安全意识和合作意识。 重点：手触球、控球能力 难点：变线时手脚的协调 1、随着音乐的速度移动带球。 2.25米直线运球。 3.学习曲线运球方法。 4. 游戏：运球穿过树林。 5.游戏：运球绕过不同的障碍物。 五、展示与考核 1、认知目标：学生能运用各种图形进行运球，并能与同伴一起移动，展示所学的运球动作。 在考核中，你可以快速完成运球，争取更好的成绩。 2. 技能目标：培养学生的敏捷性、协调性和速度。 3、情感目标：培养学生群体有序、有组织地开展篮球小游戏活动。 能够在观察队友动作的同时评估运球动作。 重点：直线快速运球25米。 难点：考核后的活动组织 1.带各种图形的运球。 2.复习25米直线运球。 3. 分组进行评估和测试。 4、分组创作篮球比赛，评价小组的组织纪律。 5.总结本单元的学习状况。 篮球：边走边急停、开始运球的练习方法。 本课的指导思想以《体育与健康》课程标准的基本理念为指导。 坚持“健康第一”的指导思想，将学生的实际情况与课程相结合。 内容与自主学习相结合。 提倡小组学习，从而提高学生的积极性，激发他们的实践积极性，充分发挥小教师的帮扶作用。 2、教材分析 8-9岁是培养小学生篮球兴趣最关键的年龄段。

“多种形式的投篮比赛”是小学篮球教学最基本的内容之一。 主要是利用各种投篮方法和一些有趣的游戏或比赛来提高李胜投篮的兴趣，使学生不知不觉地玩起来。 不知不觉中学会了投篮的动作，并与二级运球结合起来。 三年级学生正处于身体素质的敏感期。 教师可以利用不同的身体姿势、不同的信号等方法和手段，培养学生的基本活动能力，如控球能力、手眼协调能力、平衡能力、投篮反应能力等，引导学生主动尝试形式多样的投球练习，让练习变得更加有趣。 随着乐趣的不断增加，拍球的练习量和熟练程度也会相应增加，最终达到培养学生的协调性、灵活性等身体能力的目的。 三、学业情况分析 本班教学对象为三年级学生。 这个年龄段的学生活泼好动，自律性较差。 但他们对学习练习足球充满兴趣，学习热情高，模仿能力强。 篮球运球是一项新的教学内容。 在上一课原地运球的基础上，过渡为篮球运球。 有几个学生打过篮球，但水平较差，男女生水平也参差不齐。 本课教学采用讲解、示范、模仿、竞赛等教学方法，结合练习口诀，循序渐进、深入开展，充分发掘每个学生的潜在能力，采用小组形式，发挥学生的潜能。根据每个学生的特点，培养学生互相帮助、互相学习、团结合作以实现教学目标的优秀品质。 四、教学方法 1、讲解演示法：通过讲解和演示，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与，建立正确的表述。

2、预防及纠错方法：练习过程中，如有错误动作，及时纠正，发现差异，调整上课进度和练习数量。 3、模仿练习法：通过观看老师的动作演示，跟着老师模仿动作，在练习中体会动作的特点。 4、游戏练习方法：边走边急停、开始运球的游戏，增强学生的自信心和团队合作精神。 五、教学流程 六、安全预案 1、检查场地是否湿滑，提醒系好鞋带，防止活动时跌倒、绊倒； 2、充分热身，防止运动损伤； 3、合理布置场地，防止碰撞伤害； 4. 控制球的方向，注意旁边的人，防止球相互碰撞； 5、课前询问学生是否身体不适，课后提醒学生预防感冒。 《篮球：移动中急停、起跳运球练习方法》教案教学内容 篮球：移动中急停、起跳运球练习方法 篮球：移动中急停、起跳运球的游戏教学目标 1、认知目标：学生掌握篮球运球的急停、急启动动作，能够在比赛中使用该动作，并了解动作术语。 2.技能目标：“红绿灯”游戏培养学生在移动中运球时紧急停止的能力，“抓材料”游戏培养学生在移动中快速启动运球的能力，“抢地”游戏培养学生在移动中运球时的紧急停止能力。学生在移动时紧急停止和启动的能力。 边跑边停、开始运球的游戏，培养篮球控球能力、身体协调性和敏捷性。 3、情感目标：学生通过观察、模仿、实践、游戏的学习过程，养成团结合作的良好习惯。

教学重点和难点： 人随球运动 难点： 动作协调 教学过程内容 教师活动 学生活动 教学组织及所需练习次数 时间 开始部分 2'1。 教学常规 1.1 体委队伍组建 1.2 师生打招呼 1.3 课堂内容公布 1.4 学徒安排 学生 1. 向师生问好 2. 介绍课程内容 1. 快速、安静地集合整个团队，整齐划一，精神抖擞 2.集中注意力，提高安全意识，明确目标 队形：130″-1′ 准备部分6＇“老狼”“现在几点了？” 比赛球练习和球练习 1.伸展练习 2.侧向动作 3.手指和手腕动作 4.原地上下运球 1.老师带领学生一起慢跑 2.老师带领学生做篮球热身向上练习 3.老师的演示一定要到位，指示一定要清晰。 1、学生要跟着老师认真慢跑热身。 2、认真跟随老师做热身活动。 3. 学生必须以正确的队形移动： ★安全提示：带球时要注意，避免与他们互动。 碰撞。 ＞104′40″-5′20″ 基本部分27＇1. 行进中高低运球、急停急起运球练习回顾 2.1“红绿灯”游戏 2.2“抢物资”游戏 3.“抢地盘”游戏 4.移动中急停急起运球游戏 1.老师组织学生边移动边练习高低运球。 观看老师的手势进行高低运球动作，准备老师的口令。 要求：注意那些不呼出数字的东西。 并模仿老师的运球动作。 2.1教师讲解动作要点并组织学生进行游戏。 要求：绿灯时快速运球前进，红灯时离开并停止运球。

2.2 教师讲解比赛规则并组织比赛。 要求：运球时只能用手捡起并触摸标记桶，不能将标记桶打翻，也不能用脚踢它。 3、老师讲解游戏规则并组织游戏。 要求：能够快速起球、快速停球而不走开，能够运球并停在标记点。 4、老师讲解比赛规则并组织比赛。 要求：比赛中每个点急停，连续投球2次，快速出发到下一个标记点​​，重复动作，最后直线快速运球回来。 注意安全，避免碰撞等危险。 1、移动时认真跟随老师复习高低运球，听从老师的安排，遵守课堂秩序。 要求：集中注意力，认真听老师讲授，跟着老师模仿。 2.1 认真听取老师对游戏规则的讲解，听从老师的安排，遵守课堂纪律。 要求：看到红灯时迅速停车。 2.2 学生认真听老师的讲解，积极参与游戏。 要求：严格遵守游戏规则。 禁止用脚踢。 禁止持球直接接触标记的桶。 3、学生认真听老师的讲解，积极参与游戏。 要求：严格遵守比赛规则，禁止不跑动或双手停球。 4、学生认真听取老师对规则的讲解并遵守比赛规则，听从老师的安排和要求。 要求：比赛过程中，队友之间接力必须击掌后才可开始，否则该组成绩将被取消。 队形： ★安全提示：运球时尽量靠近标记垫。 队形：安全提示：练习时注意左右学员，避免碰撞。 编队： ★安全提示：抢夺物资时互相注意，避免两人直接碰撞。

编队： ★安全提示：抢地盘时互相注意，避免两人直接碰撞。 队形：分散 分散 安全提示：返回时注意避免碰撞。 3|53|48|108|102|33′30″|4′30″3′30″|4′30″2′30″|3′50″2′30″|3′505′30″|6 '30' 结束部分 5'1。 放松活动 2. 课堂总结 3. 宣布下课 1. 老师带领学生做放松活动 2. 老师对学生本节课的表现进行总结和点评 3. 宣布下课下课 1.学生跟随老师做放松活动 2.学生认真听讲 3.宣布下课队形结束 ★12′20″|2′40″ 场地及器材 篮球场，36个篮球，多个地标分 预计练习密度 主要材料：48.75%~59.6% 全班：67.5%~82.1 %课后反思